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BIM建筑|同濟院+HPP:西交利物浦大學太倉校區,最新室內外照片展現“未來式”校園

發布于:2025-07-22 10:08:06

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西南側鳥瞰? ?馬元
校園內景? ?馬元

設計單位? 同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司、HPP建筑事務所

項目地點? 江蘇蘇州

建成時間? 2022年

建筑面積? 27.2萬平米


本文文字由設計單位提供

 

西交利物浦大學是由西安交通大學和英國利物浦大學合作創立的全日制高校。作為教育探索者和重塑者,針對未來社會發展趨勢和需要,西交利物浦大學太倉校區是一座以“未來大學的樣板”為目標愿景的綜合性校園,以創新的教育理念引領大學校園規劃和建筑設計。

 

△ 項目視頻? ?TJAD

 

融合共生——未來校園新形態

 

西浦太倉校區的未來特質體現在它的融合性、開放性和創新性。洙涇河穿越基地內部,“Y”字形河道將基地分為三塊場地。分散的用地與現代高等教育多元融合的組織模式之間,顯然存在巨大的矛盾。

 

設計通過巨構建筑、立體景觀等多種手段將整個校園空間合而為一,將各種功能緊密聯系在一起,實現共生、交往、創新的融合式教育模式。

總平面圖? 探索與西浦融合式教育模式相適應的校園新形態 ?馬元

在“巨構”的設計思想語境下,城市設計和建筑設計融合,建筑與景觀融合。巨構空間形態的地標性本身成為一種城市景觀,其使用功能的混合多樣性,為大學校園和社會帶來無限的活力。

 

新校園從空中視角和地面視角均為城市提供了一個區域景觀地標和富有空間感染力的城市肌理,從空間層面,在現有城市大系統中建立一個“嵌入式”的并能獨立自主運作的新景觀領域,其將隨時間沉淀逐步成為文化根脈及社會記憶的錨點。

 

南側鳥瞰? 以圓融完整的建筑形象創建未來大學? ?馬元
南側鳥瞰? 建筑與景觀融合,共同交織成一體化校園? ?馬元

 

學習超市——巨構環型創新書院

 

“學習超市”作為校區內的實驗性教育平臺,以突破性的教育空間理念重塑校園格局。一條長達1公里的環形學習超市,宛如智慧紐帶,在建筑2—3層將7棟U型學院樓緊密串聯,打破傳統空間壁壘,構建起扁平化、多功能一體的教育生態。

 

“五分鐘學習圈”不再是構想,通過與景觀人行橋的精妙配合,師生們能夠快速抵達主要學習空間,極大提升了學習效率與便捷性。同時,多層次的架空和連廊設計,充分考量江南炎熱多雨、夏熱冬冷的氣候特征,為師生營造出宜人的活動環境,讓建筑與地域氣候完美融合,展現出獨特的地域適應性與人文關懷。

 

校園內景? 不同體量的組合構成極富親和力的校園空間? ?馬元
學習超市? ?馬元
跨河連接體? ?馬元
連接體內景? 大圓環內部成為風雨無阻、溝通便捷的學習紐帶,交通空間和非正式學習空間的復合? ?馬元

 

功能復合——多維立體校園

以學習超市為核心樞紐,七大行業學院、五大融合式教育和創新平臺與行政服務、圖書館、餐廳、咖啡廳等校園公共設施實現了均勻且精妙的布局,構建起一個功能復合的多維立體校園。

 

學院以充滿韻律的馬蹄形建筑體量沿圓環有序排列,這種布局不僅實現了物理空間上的緊密相連,更促成了教育資源的深度共享。相鄰學院間可便捷共用實驗室、研討室等設施,打破學科資源的壁壘。

 

功能復合? ?馬元

獨特的建筑造型與圓環圍合出的活動中庭,讓空間功能實現了立體延伸。中庭不僅是師生休憩交流的場所,更成為學科動態展示的天然舞臺。在這里,各學科的教學實踐、科研成果與創意活動彼此交織,師生能直觀領略不同學科的魅力,激發跨領域的思考與合作。

 

行政服務、圖書館等公共設施均勻分布在圓環各處,與學院、創新平臺形成功能互補,從學習、生活到學術交流,為師生提供全方位、立體化的校園體驗。

 

A區中庭? ?馬元
B區中庭? ?馬元
C區門廳? ?馬元

 

泛在學習——無處不在的非正式學習空間

 

相比于分散的建筑,大尺度的整合性建筑可以容納和促進科學知識的交流,更有利于學生的成長。人類可以利用這樣的環境,創造新的知識。巨構式校園的優勢在于體現跨學科合作與研究的制度變遷,充分利用空間的彈性,滿足日益增長的對教學和交流的場所需求;可以利用空間的緊湊性,促進人與科研信息偶遇,建立跨學科交往。

 

A區入口? ?馬元
D區主入口? ?馬元
E區入口? ?馬元

散落各處的閱覽、交流空間交織成“去中心化”的開放式校園,傳遞平等、開放、扁平的互聯網精神,讓師生真正體會學習的無處不在和思想的交流碰撞,使大學成為孕育創新的土壤。

 

泛學習空間? ?馬元

學習空間的概念在此被突破性拓展,不再局限于傳統的室內場所,而是向戶外空間自然延伸,構建起“室內外一體”的立體學習網絡。二層與四層景觀平臺作為重要節點,通過開放式連廊與教學樓相連,既是建筑的有機部分,也是室內學習場景的延伸。學生可自由穿梭,將學習活動從封閉教室轉移到綠意盎然的戶外,在開放空間中研讀、討論,實現學習場景的自由拓展。

 

多層次立體花園? ?TJAD

二層、四層、五層觀景平臺,將單棟U形建筑聯合為組團,趣味靈動的屋頂花園成為室內學習空間的延伸,精心設計屋面降板和變形縫節點,U型單體與圓環在四層屋面實現無障礙連接,貫徹交流共享設計理念。

 

二層平臺? ?馬元
四層平臺? ?馬元
平臺大樣圖? ?TJAD

針對鋼拉索結構與混凝土屋面處防水薄弱點,提出防水涂料加不銹鋼防雨罩結合的復合防水構造,并巧妙在不銹鋼板上方設置防腐木板,形成屋面交流的景觀座椅。

 

四層平臺景觀座椅? ?馬元
拉索結構耳板防水節點? ?TJAD

 

開放包容——校城融合共享客廳

 

大學是教學、研究、社會服務三者的綜合體。設計跳出孤立、封閉的個體建筑尺度,立足于公共設施和公共空間維度,對它及其輻射到的城市空間進行設計,賦予新的場所意義。

核心景觀區? ?馬元

洙涇河“Y”型水系,在圓環內部豁然開朗,成為整座校園的景觀核心——都市桃花源。通過生態自然的設計筆觸,水陸曠奧相生、綠樹成蔭的景致在此交織,既塑造出水木明瑟的靜謐氛圍,更為師生打造了動靜皆宜的交流場域。綠意和人文深度融合,成為校城共有的精神家園。

 

環型教學樓以開放姿態面向城市,傳承西浦開放校園的傳統,教育不設邊界,任何公民可以從城市街區直接進入。校城之間實現資源共享、活力共通的雙向奔赴。

藍綠共生——節能低碳生態校園

 

在用地緊張、資源緊缺、能耗擴張的背景下,西浦太倉校區提供一種非常好的解決模式。通過緊湊布局,集約土地,形成較大尺度的綠化碳匯空間,適應彈性發展需要;巨構建筑的緊湊布局意味著盡量短的交通動線,鼓勵步行交通模式;緊湊的市政管線和能源運輸距離,減少建設資金和運營費用,支持節能減排。西浦教學區全域獲得LEED金級認證。

 

整體校園獲LEED金級認證? ?馬元

項目同時獲得中國住房和城鄉建設部評選的中國美麗城市2022年年度作品獎——全域海綿項目典范案例。最大限度地結合既有條件,依托“Y”型水系打造豐富生態濱水空間,構建淺表徑流雨水排放系統。

 

首先通過屋頂綠化、透水鋪裝等加強場地入滲,實現源頭減排;其次通過有組織徑流引導路面雨水進入生物滯留設施,實現過程控制;最后通過雨水管網末端設置雨水蓄水池,并利用河道水系作為超標雨水排放調蓄設施,實現末端調蓄和回用,最大限度地實現雨水在場地內有效積存、滲透和凈化,極大降低校園內澇風險、充分緩解市政排水壓力。

 

項目共設置2500立方的雨水調蓄池,經收集處理的雨水用于11.5萬平米綠化的自動噴灌和衛生間沖廁用水,每年節省用水量2萬噸。

 

校園核心景觀區? ?馬元
景觀駁岸? ?馬元

 

面向未來——科技賦能智慧校園(基于BIM的IBMS)

 

針對復雜異形的三維管網,設計基于BIM平臺展開三維協作,提高效率,提升品控,提升質量,并建成基于BIM的三維可視化IBMS智能化樓宇控制管理平臺。為項目全生命周期的高效集約運營提供技術保障。

 

科技賦能智慧校園? ?TJAD
科技賦能智慧校園? ?TJAD

 

體系創新——結構成就建筑之美

基地被洙涇河分為三個地塊,融合式教育理念給結構設計帶來了巨大挑戰,跨河部分是連接三個地塊建筑群的核心節點,同時面臨水利部門的泄洪要求。建筑與結構設計進行了多輪跨河方案的比選,最終形成一種創新的結構體系——頂部斜拉式大跨度多層鋼框架結構體系(已取得7項實用新型專利,發表3篇專業學術論文),通過4根鋼柱懸掛結構,實現水系上方跨度90多米的環形結構,為大型公建如何最小化對自然的破壞樹立了技術典范。

 

結構成就建筑之美? ?馬元
結構體系創新? ?TJAD
拉索結構頂部節點? ?馬元

 

和而不同——立面幕墻系統與創新材料應用

 

教學區建筑群采用創新的灰色陶板+彩色陶棍+數字打印玻璃幕墻體系,賦予建筑新穎獨特的外觀。7棟U型學院采用彩虹色(分別飾以學院代表的珊瑚、桔黃、松綠、水藍、柔紫等色彩金屬飾板)作為主題色,立面以深淺灰色為基底,間以彩色陶棍,建筑的端部同色樓宇標識(A—G編號),屋頂圓環及對應的四層平臺亦采用同色鋁板和地面涂料。在保證建筑整體性的同時,凸顯各學院的識別性。

 

屋頂大圓環顏色--各棟主題色? ?TJAD
幕墻詳圖? ?TJAD
立面肌理? ?馬元

空中彩色圓環、立面彩色陶棍均采用各棟主題色? ?馬元

室內空間基于相同邏輯,以深淺灰色交織的整體地面,輔以各學院主題色的墻頂材料、標識導引、家具雕塑,讓師生無論置身何處均能識別出所在方位。

 

室內主題色? ?馬元

 

結語

 

西交利物浦太倉校區以融合共生為主題,以融合式教育空間創新,助力學校展開面向未來的“教育新模式、大學新概念、校園新形態”三大實驗,進而為中國和世界未來教育提供西浦方案。

 

校園景觀? ?馬元

 

設計圖紙 ▽

 

一層平面圖? ?TJAD
二層平面圖? ?TJAD
四層平面圖? ?TJAD
立面圖? ?TJAD
剖面圖? ?TJAD

 

 

完整項目信息:

項目名稱:西交利物浦大學太倉校區教學區項目

項目地點:江蘇省蘇州市太倉市

用地面積:26.96萬平米

總建筑面積:27.2萬平米

地上建筑面積:21.1萬平米

地下建筑面積:6.1萬平米

建筑層數:地上五層,地下一層

建筑高度:23.96米

學生規模:6000人

 

項目團隊:同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司、HPP建筑事務所
建設單位:太倉市文化教育投資集團有限公司
國內設計院、設計總協調及全程BIM總控:同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司
方案設計:HPP 亨派建筑設計咨詢(上海)有限公司
教育顧問:安宸建筑設計咨詢(上海)有限公司
照明顧問:BPI 碧譜照明設計(上海)有限公司
幕墻顧問:Meinhardt邁進外墻建筑設計咨詢(上海)有限公司
人防設計:蘇州市天地民防建筑設計研究院有限公司

 

TJAD設計團隊:
設計總負責人:王文勝、貢堅
審定:阮林旺
建筑設計:趙承宏、雷永玉、李志剛、李增軍、姚躍、朱雅文、陸依露、陳亦顥、李娟、諶文娟、諸伊帆、陳小祥、魏楓然、胡咸賓、郭霖
結構設計:張濤、丁祝紅、耿耀明、沈宇宏、閔籽涵、丁雅茹
給排水設計:李意德,何音腩,李靜,陳銘,魯永輝,馮瑋,黃倍蓉
暖通設計:徐桓、楊木和、董勁松、張云、苑登闊、何克青、姚喻晨、倪自翀、祁棟盛、袁寅
電氣設計:王堅、程青、廖述龍、孫立安、徐而峰、麻偉男、吳逸凡、屈磊、吳佩培、黃田都、邵啟臻
景觀設計:叢鳳慶、徐國平、孫鳳鳴、翁丹丹
橋梁設計:肖金寶、戎華欽、林英、單鳳枝、董冰、王智益、陳文天、宋馨、郭亮
勘察設計:朱振華、劉傳平、翟杰群、劉磊、時朋浩、胡浩、丁璐璐
綠建設計:汪錚、李晨玉、王瑩珺、朱換換、李冬梅、史璇、陸一凡
BIM設計:張桓瑞、丁志華、楊書涵、查文奐、吳丹陽、鄧晉、趙琦、吉久茂、王冰雪、杜建芬、文碧嵐、曹治坤、楊永鑫
工程造價:李立漪、徐敬、顧晶晶

 

建筑攝影:馬元
建筑航拍:超越ENDLESS
視頻素材來源:西交利物浦大學

 


 

本文由同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司授權發布。歡迎轉發,禁止以有方編輯版本轉載。

投稿郵箱:media@archiposition.com

本文版權歸腿腿教學網及原創作者所有,未經授權,謝絕轉載。

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